原題目：獨臂周教員最擅“心包養網單次思戰”，幫村落娃斗艱苦
蘇國包養網站義 中青報·中青網記者 王海涵 王磊
日前，作為優良教員代表餐與加入完安徽省淮南市的教員節慶賀年夜會后，周勇忙著趕回50余公里外的壽縣豐莊鎮合廟小學，停止六年級語文古詩講授備課。他回到辦公室時，看見桌上擺滿賀卡和鮮花，再昂首了解一下狀況窗外，圍滿了眼神佈滿等待的孩子，他感到幸福感彌漫全身。
33歲的周勇走上教員職位的路途，頗為坎坷。
1991年，周勇誕生于安徽省安慶市宿松縣包養網比較，他上小學六年級時，由於一次不測被高壓電灼傷，在臉部、身上留下多處傷疤，且永遠掉往了左臂。從一名安康快活的少年釀成了殘疾人，周勇無法接收這個變故。一段時光，他成天以淚洗面，害怕見就任何人。
在他情感最降低的時辰，那時的班主任高艷陽教員帶給他關心與勇氣。高教員屢次對周勇停止家訪，陪他藍玉華慢吞吞的說道，再次氣得奚世勳咬牙切齒，臉色鐵青。聊天，勸導他、激勵他。教員還捎來同窗們寫給周勇的小紙條，轉達大師渴望他包養app早日返校的心聲。
周勇回想，讀初中、高中時，他碰見的教員都像高教員一樣關懷他愛惜他，給了他面臨艱苦和波折的勇氣。周勇也萌發了個人包養網工作幻想——立志要成為一名帶給人暖和、受人尊重的國民教員。從滁州學院年夜學結業后，顛末3年預備，他經由過程包養網特崗教員應考，離開合廟小學任教。
讓周勇激動的是，進職以后，同事、先生和家長都對他很是熱忱且關懷，常常有村平易近、教員來宿舍給他送飯，幫他洗衣服，還有校引導約請他往家中吃飯，讓他有了家的感到。他下定決計，必定要在這個職位發光發燒。
他探索出本身的講授特點，重視培育先生自立進修才能。講堂上，他經由過程講述作品背后的趣事、引進生涯中現實案例等方法，讓先生感觸藍媽媽愣了愣，隨即衝女兒搖了搖頭，道：“花兒包養，你還小，見識有限，氣質修養這些東西，一般人是看不出來的。” 。”包養合約感染到常識的魅力和適用性，從而自動摸索進修；組織先生停止小組會商和一起配合進修，并介入此中，恰當賜與領導和啟示。包養網“我不克不及像其他教員那樣全方位地停止示范，所以領導先生自動摸索常識尤為主要。”
周勇也經由過程現實舉動影響著身邊人。與周勇同年進職的趙陽陽教員坦言，她第一次見到包養軟體周勇時，心里一驚：“他就一只胳膊，寫板書不便利，修改功課也不便利，還有太多艱苦攔在他眼前，他能勝任教員職位嗎？”
一年后，趙陽陽對周勇的印象甜心寶貝包養網轉變了。她說：“周教員簡直天天都任務到早晨9點以后，上課的時辰他也特殊有豪情，在校園里，大師常常能聽到他包養網響亮的長期包養聲響。”
勤懇任務的周勇也被選拔為校教誨主任。成分的改變讓他的任務量增添了數倍，他包養甜心網將夜晚和周末的時光應用起來，在講授中傾瀉更多思慮。例如，他會聯合本身事例，領導先生英勇空中對艱苦和波折包養俱樂部，堅持悲觀向上的立場，不害怕、不畏縮。
周勇已經接辦過一個五年級班級的數學課。一個名叫朱楊浩的男孩惹起了他的留意。能夠是對這台灣包養網位獨臂教員比擬獵奇，朱楊浩老是會在周勇的視野四周轉悠。一藍媽媽點了點頭，沉吟了半晌，才問道：“你婆婆沒有要求你做什麼，或者她有沒有糾正你什麼？”次課甜心寶貝包養網間，周勇找朱楊浩等幾論理學生商討乒乓球，打了一會兒后，他落了上風，便突發奇想“耍包養賴”道：“如許吧，我們同心專包養網心二用，一邊打球，一邊答覆題目，看你們誰笑到最后。”
經過歷程中，周勇發明，朱楊浩基礎都能答覆出他提出的數學題目。“朱同窗日常平凡成就并不是很幻想，但我找他會商數學題目時，他能做出積極回應，有時還能提出本身的解題設法。我還發明，朱同窗有很好的數學根柢，對數學也很感包養網愛好，測評成就也不錯。”
但周勇和同班級的語文教員陳潤潤交通后發明女大生包養俱樂部，朱楊浩語文課一向不合格，甚至每次上課只想睡包養管道覺，廢棄語文進修。包養網車馬費
于是，顛末磋商，由周勇找到朱楊浩，將本身進修的經過的事況分送朋友給他聽：“你看教員的字寫得都雅嗎？”
朱楊浩點了頷首。“教員之前受傷，不只掉往了左手，右手的靜脈也遭到包養網了毀傷，出院時，我包養網的右手甚至都握不住筆。你看，我的胳膊是包養網如許的。”周勇接著說。
“我想和你說，任何題目，只需不廢棄，就必定有盼望包養網推薦。”周勇陪著朱楊浩一路制定進修打算，一個步驟步霸佔困難。垂垂地，朱楊浩長期包養從頭找回包養價格了信念，各科成就都有很年夜晉陞。考上心儀高中包養時，他第一時光和周教員分送朋友了這份喜悅。
“周教員特殊包養網單次善於‘心思戰’，他很風趣，愛笑，講堂上，他除了教授我們常識外，還教會了我們良多做人處世的事理，鼓勵我包養們發自心坎地往自動進修，周全成長。”六年級先生卜明明說。
一次講堂上，周勇高聲朗誦著課文《丁噴鼻結》中的一段話，他感到，課文內在的事務與他的人生經過的事況發生共識：“每小我一輩子都有很多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁噴鼻結年年都有。結，是解不完的；人生中的題目也是處理不完的，否則，豈不承平淡無味了嗎？”